coisas que todo aluno autista gostaria que a professora soubesse

COISAS QUE TODO ALUNO COM AUTISMO GOSTARIA QUE A PROFESSORA SOUBESSE

Traduzido de Ellen Notbohm por Heloiza Goodrich, TO

1. Comportamento é comunicação .Todo comportamento acontece por uma razão. Ele conta para você, mesmo quando as minhas palavras não podem faze-lo, como eu percebo o que está acontecendo ao meu redor. Comportamento negativo interfere no meu processo de aprendizagem. Entretanto, simplesmente interromper esses comportamentos não é suficiente; ensine-me a trocá-los por alternativas adequadas de modo que a aprendizagem real possa fluir. Comece por acreditar nisto: eu verdadeiramente quero aprender a interagir de forma apropriada. Nenhuma criança quer receber uma bronca por comportamento negativo. Esse comportamento geralmente quer dizer que eu estou atrapalhado com sistemas sensoriais desorganizados, não posso comunicar meus desejos ou necessidades ou não entendo o que se espera de mim. Olhe além do meu comportamento para encontrar a fonte da minha resistência. Anote o que aconteceu antes do comportamento: as pessoas envolvidas, hora do dia, ambiente. Um padrão emerge depois de um período de tempo.

destino do blog

esse blog falará sore as experiencias de sala de recurso no atendimento a NEE, em uma escola de ensino fundamental em são bernardo do campo.
Trabalho em SBC há mais de 12 anos e agora estamos passando pelo processo de inclusão dos alunos,a partir da educação infantil. Eu trabalhava em uma escola de educação especial que hoje só atende alguns alunos.
Esse processo me fez rever algumas posições, como a inclusão no infantil que leva o aluno a viver com um grupo que lhe estimula e que acredito hoje ser o melhor caminho.Hoje tenho um novo olhar sobre a inclusão e de forma positiva.